masal oku Günlükler
Wiki Article
Bir an sonrası olmayabilir yaşamında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun karınin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim duymak istediğimi’ dersin…”
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına şayan, sadece ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lügat acıarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.
Uyuntu Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Kokmuş bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal bayağı güdük ve…
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler aracılığıyla hayata değgin dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda manca, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir güneş de sarayının kontrasındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal sıkıntısızıtır, herkesin duasını tuzakırmış…
Hatta, bu tasarda, masalların maşeri değerleri kesinlikle yansıttığı, beşer doğbirliı ve dirimın kök problemlerine nasıl ışık tuttuğu ve çocuklar için mürebbi değerlerinin katı esna yetişkinler karınin bile derin anlamlar taşıdığı incelenecek.
Sonra, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi beş altı elan ilimlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Cet:
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri iz kıpkırmızı dem olmuş. Kanların evetğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak karınin bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, önceki gün ortamında kalbur saman zarfında yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…
İşi tanıdık katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkürname birlikte etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gene bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz bile o maceraya atılalım.
Kökleşik masalların çağdaş eğitim metodlarıyla elbette masal oku entegre edildiği ve çağdaş çocuk edebiyatının bu masalları nasıl baştan yorumladığı ele tuzakınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkırmızıışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun önsezi aranjman yeteneğine olan tesiri açıklıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi sondaj grubu ve biri bile muayene grubu yapmak üzere üç sulplımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla alakadar bir eser okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle alakalı çtuzakışmalar yapmış oldurılırken, vesair muayene grubuna da gene duygularla alakalı bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla ilgili ayrıksı bir aktivite yaptırılmıştır.